«Toute technologie suffisamment avancée est indiscernable de la magie.» Arthur C. Clarke
Lors des formations que j’anime, j’essaie d’utiliser les connaissances et les habitudes des apprenants pour leur faire comprendre les nouveaux concepts. Par exemple, je peux utiliser du code qu’ils lisent aisément en C ou C++, issu d’une formation C++, pour leur montrer comment l’écrire en Fortran.
Il est important de bien expliquer les différences entre les langages lorsqu’on utilise cette approche.
(suite…)Une difficulté que rencontre toute formatrice ou formateur est de s’assurer que les personnes formées soient le plus actives possible, pour assimiler au mieux les éléments abordés. Comment obtenir ce résultat dans une formation sur un langage de programmation, qui se prête difficilement à des ateliers en commun ou toute autre activité de partage ?
(suite…)L’emploi des fonctionnalités du Fortran moderne permet d’obtenir un code plus simple à maintenir et à faire évoluer.
Lors des formations Fortran que j’anime, les questions d’évolution des anciens codes sont toujours évoquées et j’ai établi une liste des principaux points d’amélioration disponibles en utilisant Fortran 90/95.
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